Search results for "Medi ambient Protecció"
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El reconocimiento internacional del derecho a recibir información medioambiental en caso de amenaza para la salud o el medio ambiente. Especial refer…
2020
A lo largo del artículo se analiza el reconocimiento internacional al derecho a recibir información medioambiental, especialmente en aquellos casos en que se dé una amenaza para la salud o para el medio ambiente. La última parte se centra en el estudio de la legislación dictada en el Consejo de Europa y en la jurisprudencia del TEDH y las decisiones del CEDS. In this article, the international recognition of the right to receive environmental information is analyzed, especially in cases where there is a threat to health or the environment. The last part focuses on the study of the legislation passed in the Council of Europe and the jurisprudence of the ECHR and the decisions of the ECSR.
Biodiversidad y Caza.
2019
Biodiversidad y Caza
El cambio climático, ¿una cuestión de fanatismo ecológico?
2008
Climatic change has given place to pseudo-scientific debates that demand clarification in order to make possible citizens responsible attitudes and behavior oriented towards the attainment of a culturally plural and physically sustainable development.
El Antropoceno como oportunidad para reorientar el comportamiento humano y construir un futuro sostenible
2011
We analyze in this paper the reasons why has been introduced the concept of Antropoceno as a new geological period in which the great changes suffered by the Earth -and more precisely by the biosphere- are due to human action. On the other hand, we intend to show that this new period constitutes an opportunity to rethink human behavior to overcome the situation of planetary emergency and make possible a sustainable future.
2010: En el ecuador del decenio de Naciones Unidas de la Educación por un futuro sostenible. (Editorial, presentación del monográfico sobre educación…
2010
En el número 6 (3) de Revista Eureka, lanzamos la propuesta de dedicar un monográfico a la educación para la sostenibilidad, con motivo de cumplirse el "paso del ecuador" de la Década de la educación por un futuro sostenible (DEDS, 2005-2014). En el editorial de dicho número solicitamos contribuciones que permitieran poner en común y dar a conocer lo que, desde la educación científica, estamos haciendo y nos proponemos hacer en respuesta al llamamiento de Naciones Unidas a los educadores de todas las áreas y niveles para que contribuyamos a formar una ciudadanía consciente de la situación de emergencia planetaria y preparada para participar en la adopción de las medidas adecuadas para hacer…
Década de la Educación para un futuro sostenible (2005-2014). Una iniciativa de Naciones Unidas para hacer frente a la situación de emergencia planet…
2009
El 1 de enero de 2005 se inició el Decenio de la educación para el desarrollo sostenible, instituido por Naciones Unidas como un llamamiento a los educadores de todas áreas y niveles, tanto de la educación formal (desde la escuela primaria a la universidad) como informal (museos, media...), para que contribuyamos a formar ciudadanas y ciudadanos conscientes de los problemas socioambientales a los que se enfrenta hoy la humanidad y preparados para participar en la toma de decisiones fundamentadas para hacerles frente.
La construcción de un futuro sostenible en un planeta en riesgo
2008
La humanidad ha de hacer frente hoy, más allá de los llamados riesgos naturales, a una situación de auténtica emergencia planetaria, que tiene su origen en nuestra propia actividad y que reclama una profunda r-evolución tecnocientífica, política y educativa para hacer posible un futuro sostenible.Beyond the so called natural risks, our species is facing nowadays an authentic planetary emergency, due to our own activity, that demands a deep r-evolution, techno-scientific, political and educational, to make possible a sustainable future.
Hands-on sustainability: How can we contribute to the construction of a sustainable future?
2008
Abstract. The scant response of citizens to reiterated calls for attention to the serious problems affecting all humanity leads to a belief that there are serious obstacles that must be studied in order to understand how to overcome them. In this work we will focus on one of the more important of these problems - the widespread yet incorrect perception that the action of the individual is of little importance - and we will attempt to show from an eminently practical viewpoint the relevance, for the construction of a sustainable future, of what each one of us does or does not do, in general - as a consumer, professional and citizen - and in particular - in the sphere of education.
¿Cómo podemos contribuir cada uno de nosotros a la construcción de un futuro sostenible?
2008
Cuando apenas ha transcurrido el primer tercio de la Década de la Educación por un futuro sostenible, la toma de conciencia acerca de la situación de emergencia planetaria ha avanzado notablemente: las noticias de cambio climático, degradación ambiental, agotamiento de recursos, desequilibrios insostenibles, etc., han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos, con una creciente atención a la necesidad y posibilidad de hacer frente a este conjunto de problemas estrechamente vinculados.
O Antropoceno: Entre o risco e a oportunidad6
2008
Neste artigo analisam-se as razões que têm levado a falar do Antropoceno como uma nova era geológica, marcada pelo facto de as grandes mudanças no planeta - e, mais concretamente, na biosfera - serem devidas à acção humana. Por outro lado, tenta-se mostrar que esta nova era não pode ser olhada unicamente como uma situação de risco, mas antes como uma oportunidade para romper com comportamentos humanos que têm conduzido a uma situação de emergência planetária e comprometermo-nos decididamente na construção de um futuro sustentável. Summary We analyze in this paper the reasons why has been introduced the concept of Antropoceno as a new geological era in which the great changes suffered by the…